Aula: Vírus e Bactérias

Professores envolvidos: Larissa Santos Saraiva

Maria de Fátima Maia de Andrade

Disciplinas: Biologia e Sociologia

Séries: 2º ano e 3° ano do Ensino Médio da Escola Heloísa Mourão Marques

Conteúdos:

• Características dos vírus e bactérias, enfocando aspectos de prevenção de doenças infecto contagiosas.
• Saúde coletiva objetivando conscientizar os alunos sobre riscos das doenças para a sociedade geral.

Plano de Atividades

1.      Problematização / Conhecimentos prévios (1 h/aula)

Diálogo com os alunos para diagnosticar o que eles já conhecem sobre vírus e bactérias e como esses seres afetam a qualidade de vida humana.

Verificar se os alunos são conhecedores de que as doenças infecto contagiosas são decorrentes da falta de saneamento básico.

2. Leitura auditiva com paródias (2 h/aula)

Utilizando uma caixa de som mp3 os alunos escutarão as paródias sobre Vírus e o Reino Monera (bactérias). As paródias serão seqüenciadas com textos que oportunizem a leitura individual para melhor compreensão e reflexão, visando a criação de outra paródia com produção própria.

Obs: As paródias foram baixadas do site: www.youtube.com.br e depois foram convertidas para mp3 no programa PAZERA.

3.      Pesquisa na internet (tarefa extra sala)

O corpo discente realizará uma pesquisa na internet sobre as doenças causadas por vírus e bactérias que mais afetam a sociedade humana.

Avaliação

Durante todo o processo será feito o registro do desempenho individual da turma envolvida.

Comentários sobre a execução da aula

O tema foi bastante atrativo para os alunos porque aborda vários casos de doenças que afetam a sociedade, onde os mesmos ouviam falar somente na televisão. Com relação ao uso da paródia também tornou a aula mais produtiva pois as músicas tinham melodias agradáveis, fazendo com que todos da turma ouvissem a música com atenção. O resultado final foi que houve um aprendizado efetivo por parte dos conteúdos abordados, além de ter propiciado momentos excelentes de debates e socializações de experiências.

Realização da Feira de Conhecimento HMM 2010

   O evento ocorreu no dia 22 de novembro de 2010, na Escola Heloísa Mourão Marques. Foram expostos vários trabalhos de toda equipe docente envolvendo alunos dos turnos da manhã e da tarde.

            As imagens que mostraremos a seguir são decorrentes do projeto "A interferência humana nos ecossistemas da Terra ao longo dos tempos". O stand montado teve os seguintes segmentos:

 Painel de entrada no stand

Espaço 1: representação da natureza em equilíbrio – neste espaço foi montado uma vegetação típica de floresta com plantas vivas, animais terrestres e aquáticos.

Espaço 2: cidade atual e a interferência humana nos ecossistemas – representamos uma cidade com suas diversas fontes de poluição.

Espaço 3: caminho para o futuro se o homem não proteger a natureza – foi construído um labirinto de lixo e uma representação de como será a sociedade em 2070.

       

       

Projeto Feira do Conhecimento 2010

ESCOLA HELOÍSA MOURÃO MARQUES

PROJETO DA FEIRA DE CONHECIMENTO – 2010

Tema: A interferência humana nos ecossistemas da Terra ao longo dos tempos

Carga horária: 10% da carga horária das disciplinas envolvidas

Professores envolvidos: Gleide Albuquerque (Biologia)

Maria de Fátima Maia de Andrade (Filosofia e Sociologia)

Larissa Santos Saraiva (Biologia)

Sezimária Carvalho Pinheiro Neves (História)

Jonnara Pereira Araújo (Biologia)

Turmas participantes: 1º A, B e C (tarde); 2º A (manhã); 2º A, B, C e D (tarde); 3º A, B e C (tarde)

Objetivos:

Ø      Criar espaços que demonstrem a interferência humana nos ecossistemas da Terra no decorrer de 2,5 milhões de anos de evolução humana.

Ø      Alertar a sociedade quanto ao perigo do extermínio da biodiversidade e da raça humana nos próximos séculos.

Ø      Oferecer alternativas possíveis para que a sociedade atual possa minimizar os impactos ambientais.

Conteúdos:

Biologia

Ø      Conceito de ecossistemas e seus componentes estruturais.

Ø      Compreensão de que a interferência humana em comunidades naturais (desmatamentos, introdução e extinção das espécies etc.) pode provocar desequilíbrios ecológicos.

Ø      Conhecimentos sobre maneiras de minimizar efeitos das poluições sobre o ambiente natural.

Filosofia

Ø      Reconhecimento dos diferentes modos de conhecer o mundo.

Sociologia:

Ø      Reconhecimento da globalização como expansão da exploração do capital.

História:

Ø      Compreensão das transformações sociais e econômicas decorrentes da revolução industrial e seus reflexos no presente.

Propostas de Atividades

Atividade 1

Ø      Aulão no auditório com as turmas envolvidas para receber as primeiras orientações  do Projeto Feira de Conhecimento, através de vídeos e debates.

Neste aulão serão apresentados alguns vídeos baixados do site www.youtube.com.br abordando os temas meio ambiente, vida na terra, poluição e consumismo.

Ø      Organização das equipes de trabalho para a construção do stand da feira de conhecimento.

Atividade 2

Ø      Orientação didática com textos/slids – Consciência Ambiental e Meio ambiente.

Ø      Pesquisa na internet sobre os conteúdos que serão apresentados na feira, bem como as etapas para a construção dos terrários, do labirinto, rios e a representação da carta de 2070.

Ø      Orientar os alunos para a montagem dos terrários.

Atividade 3

Ø     Pesquisa sobre imagens que demonstrem os ecossistemas da Terra, animais e plantas em risco de extinção, as diversas formas de poluição, catástrofes ambientais, modos de vida dos seres humanos de forma histórica (tecnologia, consumo, cidades). Cada equipe deverá trazer essas imagens impressas ou recortadas de revistas e posteriormente será montado os murais apresentados no dia da feira.

Atividade 4

Ø     Montagem do stand do projeto da Feira de Conhecimento (A interferência humana nos ecossistemas da Terra ao longo dos tempos).

Espaço 1: representação da natureza em equilíbrio – neste espaço foi montado uma vegetação típica de floresta com plantas vivas, animais terrestres e aquáticos.

Espaço 2: cidade atual e a interferência humana nos ecossistemas – representamos uma cidade com suas diversas fontes de poluição.

Espaço 3: caminho para o futuro se o homem não proteger a natureza – foi construído um labirinto de lixo e uma representação de como será a sociedade em 2070.

Atividade 5

Ø     Apresentação ao público.

Recursos materiais necessários para a realização do projeto:

Ø     Espaço da sala de aula do 1º ano C e todo corredor da xérox.

Ø     Notebook.

Ø     Data show.

Ø     Caixa de som.

Ø     Jarros de plantas da escola para representar a diversidade vegetal.

Ø     1 unidade de barbante.

Ø     1 L de cola branca.

Ø     6 tubos grandes de cola gliter nas cores prata, ouro e verde

Ø     24 folhas de Eva nas cores preto, branco e verde

Ø     10 Papel cartão preto.

Ø     Troncos e galhos secos da derrubada das árvores da escola.

Ø     Lona preta

Ø     Pistola de cola quente

Ø     Lixos orgânicos e recicláveis

Ø     Animais

Ø     Areia, estrume, pó de serra e folhas secas

Ø     Piscina pequena

Ø     Alunos caracterizados de soldados e da população futura.

Ø     Mudas para distribuir aos visitantes.

Ø     Painel reflexivo para que os visitantes contribuíssem com sugestões para um futuro melhor.

Ø     Fita gomada.

Ø     Pistola para grampos.